סילבוס לקורס: טכנולוגיה בהוראת מתמטיקה, 42016.1.1 | |||||||||||||||||||||
שם המרצה: דנא פיקארד נח | |||||||||||||||||||||
סוג הקורס : שיעור | |||||||||||||||||||||
שנת הלימודים: תשפ"א , הקורס נלמד בסמסטר ב | |||||||||||||||||||||
מספר השעות ונקודות זכות: 2 ש"ש, 4 נ.ז. | |||||||||||||||||||||
שנת הלימוד בתכנית: ב | |||||||||||||||||||||
דרישות קדם: | חשבון איניפיניטסימלי אלגברה לינארית |
||||||||||||||||||||
מטרות / תוצרי למידה: |
הסטודנטים יפתחו יכולות לעבוד בסביבה מתוקשבת: • ניסוים וחקירה מתמטיים בגאומטריה ובפונקציות ממשיות • ניסוח השערות והוכחות אוטומטיות (automated discovery , automated proofs) הסטודנטים יפתחו יכולות בהכנת שיעורים לסביבה מתוקשבת ובתיבת יישומונים מתמטיים. . |
||||||||||||||||||||
תיאור הקורס: |
פיתוח יכולת חשיבה וגילוי בסביבה מתמטית ממוחשבת. הפיכת מעבדת המחשבים למעבדת יצירה, חקר ועיצוב של תכנים לימודיים. העבודה היא במבנה סדנה ומלווה בשימוש בכלים ובתוכנות ייעודיים וכלליים. |
||||||||||||||||||||
התוכן הניתן מידי שבוע, מטלות וחומרי קריאה: | |||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
חובות הסטודנט בקורס: |
א. א. כריית מידע רלוונטי לבעיות הנידונות (חיפוש כללי באינטרנט ב. יצירת קבצים ויישומונים עבור בעיות קלאסיות ומשפטים קלאסיים בגיאומטריה, באלגברה ובאנליזה. . |
||||||||||||||||||||
אופן ההערכה - הרכב הציון | |||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
רשימה ביבליוגרפית: | |||||||||||||||||||||
רשימת ביבליוגרפיה חובה 1. Artigue M. (2002): Learning Mathematics in a CAS Environment: The Genesis of a Reflection about Instrumentation and the Dialectics between Technical and Conceptual Work, International Journal of Computers for Mathematical Learning 7, 245-274. 2. Th. Dana-Picard (2009). Pedagogical Features Embedded in a CAS: a Study on Definite Integrals, In Bardini, C. Fortin, P., Oldknow, A. & Vagost, D. (Eds.). Proceedings of the 9th International Conference on Technology in Mathematics Teaching. Metz, France: ICTMT 9. רשימת ביבליוגרפיה רשות 1. Th. Dana-Picard and N. Zehavi, (2015). Revival of a classical topic in differential geometry: envelopes of parameterized families of curves and surfaces. In: E. Martínez–Moro and I. Kotsireas (eds.) Applications of Computer Algebra ACA 2015 Book of Abstracts, Kalamata (Greece), 53-56. 2. Th. Dana-Picard and N. Zehavi (2016). Envelopes in a computerized environment: the transition from 2D to 3D, In E. Nardi, C. Winsløw & T. Hausberger (Eds.), Proceedings of the First Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2016, 31 March-2 April 2016) (pp. 370-379). Montpellier, France: University of Montpellier and INDRUM. 3. Mann G., Dana-Picard Th. and Zehavi N. (2006), Technological Discourse on CAS-based Operative Knowledge, International Journal of Technology in Mathematics Education 14 (3), 113-120. |