הדפסה
גרסת PDF
סילבוס לקורס: תקשוב בהוראת מדעים, 40042.1.1
שם המרצה: רקובר שרה
סוג הקורס : שיעור
שנת הלימודים: תשפ"א ,   קורס שנתי
מספר השעות ונקודות זכות: 1 ש"ש, 2 נ.ז.
שנת הלימוד בתכנית: א,ב,ג,ד
דרישות קדם: תקשוב בהוראה
מטרות / תוצרי למידה: הכשרת הסטודנטים לשילוב תקשוב בהוראת מדעי הטבע.

הסטודנט יכיר גישות שונות של שילוב תקשוב בהוראת המדעים.
הסטודנט יכיר כלים טכנולוגיים שונים, ואת אופן השימוש בהם בהוראת מדעים.
הסטודנט ידע לבחון כלים טכנולוגיים חדישים, ויוכל לשקול את מידת התאמתם ותרומתם להוראת מדעים.
הסטודנט ידע להתאים בין יישומים שונים לבין הצורך הפדגוגי בכתה.
הסטודנט יהיה מנוסה בעבודה שיתופית ובבדיקת עמיתים.
תיאור הקורס: הקורס עוסק בהיבטים שונים של שילוב תקשוב בהוראת המדעים. בקורס נלמדים כלים טכנולוגיים רבים, הן כלליים והן כלים המיועדים דווקא להוראת מדעים. מרכיבים חשובים בקורס הינם עבודה שיתופית, בקורת עמיתים ושיקולי דעת פדגוגיים בשילוב התקשוב בהוראת המדעים.
התוכן הניתן מידי שבוע, מטלות וחומרי קריאה:
מס'נושא, מטלות וחומר קריאה
1 תצוגה חזותית - שימוש ב-smartart
2 מצגת שיתופית
3 חקר רשת – סקר ברשת.
4 בניית חקרשת
5 מצגות אינטראקטיביות ושילובן בהוראה
6 מצגות להוראה – בקורת עמיתים
7 טופס של גוגל בשרות תהליך הלמידה
8 טופס של גוגל בשרות ההוראה – מבחן
9 בקורת עמיתים על טופסי גוגל
10 רפלקציה בעקבות בקורת עמיתים
11 חקר תמונה בתחום הוראת המדעים – שימוש בכלי מצגות.
12 שילוב אפליקציות בהוראה – יתרונות מול חסרונות
13 פיתוח אפליקציה והצגתה בפני תלמידים בכתה.
חובות הסטודנט בקורס: לימוד עצמי של נושאים שונים, והכנת פעילות באתר הקורס..
אופן ההערכה - הרכב הציון
מרכיבאחוזציון מינימלי למרכיב
תרגילים סמסטר ב
רשימה ביבליוגרפית:
רשימה דינאמית ומורחבת תפורסם באתר הקורס במהלך השנה בהתאם לצורכי
הקורס, תקבע רשימת חובה של הביבליוגרפיה
טל, א., מינץ, ר. ודרסלר, מ. (2006). פורשים כנפיים: מיזם להטמעת תקשוב בלימודי מו"ט, אאוריקה 23.
לוי, ק. ולוין-פלד, ר. (2011), שילוב אנימציות וסימולציות בהוראת מוט"ב, מוט"ב כעת, גליון 8, עמ' 45-48.
נחמיאס, ר', מיודוסר, ד' ופורקוש-ברוך, א' (2009). שילוב התקשוב בהוראת המתמטיקה והמדעים: ממצאי המחקר הבין-לאומי לתקשוב בחינוך 2006SITES. תל אביב: רמות -אוניברסיטת תל-אביב.
אוחזר מתוך: http://cms.education.gov.il/NR/rdonlyres/A309E050-32FE-4213-83D8-D1357C4EFF77/103948/SITES_2006_full_report.pdf
סלומון, ג'. (2000). טכנולוגיה וחינוך בעידן המידע. תל-אביב: אוינברסיטת חיפה וזמורה-ביתן.
רותם, א', & פלד, י'. (2012). למידה שיתופית בסביבה מקוונת. ב- א' רותם, & י' פלד, לקראת בית ספק מקוון (עמ' 199-225). תל-אביב: מכון מופ"ת.
שמיר-ענבל, ת. וקלי, י. (2007) הוראה מתוקשבת – דרך חיים או מעמסה למורה? אפיון הקצוות של טווח העשייה המתוקשבת של מורים, בתוך- האדם הלומד בעידן הטכנולוגי, כנס צ'ייס השני למחקרי טכנולוגיית למידה. הוצ' האוניברסיטה הפתוחה
קריאת רשות :
טל, א., מינץ, ר. ודרסלר, מ. (2006). פורשים כנפיים: מיזם להטמעת תקשוב בלימודי מו"ט, אאוריקה 23.
לוי, ק. ולוין-פלד, ר. (2011), שילוב אנימציות וסימולציות בהוראת מוט"ב, מוט"ב כעת, גליון 8, עמ' 45-48.
לוי, ג' (2010). מיומנויות המאה ה- 21, מבט אל בית הספר של העתיד. אואוריקה, 31, 1-9. אוחזר מתוך: http://www.matar.ac.il/eureka/newspaper31/docs/04.pdf
נחמיאס, ר., ומיודוסר, ד. (2001). שילוב אינטרנט בחינוך. עיונים בטכנולוגיה ובמדעים, 4, 3-6 .
נחמיאס, ר', מיודוסר, ד' ופורקוש-ברוך, א' (2009). שילוב התקשוב בהוראת המתמטיקה והמדעים: ממצאי המחקר הבין-לאומי לתקשוב בחינוך 2006SITES. תל אביב: רמות -אוניברסיטת תל-אביב.
אוחזר מתוך: http://cms.education.gov.il/NR/rdonlyres/A309E050-32FE-4213-83D8-D1357C4EFF77/103948/SITES_2006_full_report.pdf
נחמיאס, ר., ומייודוסר ד. (2001) שילוב אינטרנט בחינוך. אאוריקה כתב עת להוראת מדעים וטכנולוגיה גליון 14.(http://www.matar.ac.il/eureka/newspaper14/internet-1.asp)
סלומון, ג'. (2000). טכנולוגיה וחינוך בעידן המידע. תל-אביב: אוינברסיטת חיפה וזמורה-ביתן.
פסיג, ד'. ( 1998 ) מיומנויות וכישורי למידה עתידניים, אוניברסיטת בר- אילן, בית הספר לחינוך.
רותם, א', & פלד, י'. (2012). למידה שיתופית בסביבה מקוונת. ב- א' רותם, & י' פלד, לקראת בית ספק מקוון (עמ' 199-225). תל-אביב: מכון מופ"ת.
שמיר-ענבל, ת. וקלי, י. (2007) הוראה מתוקשבת – דרך חיים או מעמסה למורה? אפיון הקצוות של טווח העשייה המתוקשבת של מורים, בתוך- האדם הלומד בעידן הטכנולוגי, כנס צ'ייס השני למחקרי טכנולוגיית למידה. הוצ' האוניברסיטה הפתוחה
Tech Tools for Teachers, By Teachers: Bridging Teachers and Students, Wiskonsin English journal, Vol 53 number 1, 2011

רשימה דינאמית ומורחבת תפורסם באתר הקורס במהלך השנה בהתאם לצורכי
הסטודנטים תקבע רשימת חובה של הביבליוגרפיה