הדפסה
גרסת PDF
סילבוס לקורס: עיבודים, 28032.1.1
שם המרצה: גפני ישורון תמר
סוג הקורס : שיעור
שנת הלימודים: תש"פ ,   הקורס נלמד בסמסטר א
מספר השעות ונקודות זכות: 2 ש"ש, 4 נ.ז.
שנת הלימוד בתכנית: ד
דרישות קדם: נסיון של שירה במקהלה ושל לימוד ניצוח מקהלה; נסיון בעבודה מעשית בכיתות בית ספר; היכרות עם הפרטיטורה התזמורתית והמקהלתית מתוך שיעורי 'תולדות המוסיקה'
מטרות / תוצרי למידה: מטרת הקורס היא להכשיר את התלמידות לכתוב עיבודים לקולות שווים- סופרן, מצו ואלט- המתאימים למקהלת ילדים או נערות בבית ספר וכן למקהלת נשים מבוגרות. ההנחה היא שכל מקהלה דורשת שירים המתאימים לאפיה הספציפי, ובמאגר העיבודים הקיימים אין מענה על צרכים אלה; המנצחת, בדרך כלל, צריכה לספק את עיבודיה האישיים ועליה להיות מסוגלת לעבד ביד חפשית שירים לפי בחירתה.
תיאור הקורס: הקורס ינוהל בעזרת חוברת, המחולקת לחטיבות שכל אחת מהן עוסקת בהתנהגות עיבודית שונה. כל חטיבה כזו בנויה מציטוט רלוונטי מן 'הספרות'- כלומר, ממאגר העיבודים של בכירי המעבדים בארץ; לאחר מכן, ממלודיה של שיר, המאפשרת טיפול באמצעות 'התנהגות ' כזו; ולבסוף, מכמה סקיצות עיבודיות שלי. החטיבות מנסות להקיף את רוב צורות הטיפול השכיחות הקיימות במסגרת עיבודים 'נורמטיביים' למקהלה.
לאורך כל חטיבה, מושמע השיר המצוטט 'מן הספרות', מבוצעות הסקיצות שלי בשירה על ידי התלמידות ולאחר מכן מתבצע טיפול קבוצתי במלודיות החשופות, כאשר התלמידות מעלות הצעות לעיבוד, ההצעות נכתבות על הלוח ונבחנות בשירה מקהלתית במהלך השיעור.
התוכן הניתן מידי שבוע, מטלות וחומרי קריאה:
מס'נושא, מטלות וחומר קריאה
1 פרוט התוכן הניתן מידי שבוע מטלות וחומרי הקריאה נמצא במזכירות החוג
חובות הסטודנט בקורס: בסוף הסמסטר ניתנת עבודה: עיבוד שהוחל להיכתב ובו חללים רבים, בטקסט ובמוסיקה, והוראות רבות, חפשיות יותר ופחות. ההוראות משקפות את שנלמד בשיעורים. לעבודה קודמות שאלות עיוניות. למשל, על התלמידות לתאם בין רשימת התנהגויות עיבודיות שניתנה להן לבין תיבות מסויימות; או לתת סיבה להקשר שדרש התנהגות עיבודית זו ולא אחרת; וכדומה.
בנוסף, קיימת חובת נוכחות והשתתפות פעילה בשיעורים ובחלקם מוגשים תרגילים שהוכנו בבית.
אופן ההערכה - הרכב הציון
מרכיבאחוזציון מינימלי למרכיב
השתתפות פעילה 10%
עבודה 90%
רשימה ביבליוגרפית:
רשימת ביבליוגרפית
גולדין, מ.ד./אנתולוגיה לשירי עם ישראל. פטרבורג, 1994.
הנדלסמן, דן/ הרמוניה טונלית (שני הכרכים). בית הספר רימון, רמת השרון 2000.
Adler, Samuel/ Orchestration . Norton Books, London (Second Edition).
Aldwell,Edward and Schachchter, Karl/ Harmony and Voice Leading. Harcourt Brace Jovanovich, 1989.
Gouldin,Robert/ A Practical Approach to Eighteenth –Century Counterpoint. Prentice Hall, New Jersey, 1988.
Salzer, Felix and Schachter, Karl/ Counterpoint in Composition. Columbia University Press, Morningside edition, New York. 1969.